Как да обясним смъртта на децата

Обяснете смъртта на децата може да е малко трудна и може да се използва за по -малко подходящите обяснения за нея.

трябва да бъде отбелязано че Децата не разбират концепцията за смъртта, както правят възрастните. Те обаче могат да възприемат и да реагират на дуела на своите родители или роднини роднини.

По време на скърбящия процес родителите трябва да придружават децата си, за да възобновят живота си и да излекуват раните си.

Съдържание

• Как да обясним смъртта на децата
• Разбиране на смъртта при децата
• Как да действаме пред малките
  • Библиография

Как да обясним смъртта на децата

Важно е децата да разберат какво им казват; Никога не трябва да криеш истината Ако баща ти, майка ти, малкият й брат или дядо е починал. В тези случаи трябва да им се каже, че той ще бъде в спомени и ще бъде запомнен многократно, защото му е било удобно, докато е имал своята компания.

За да се обясни смъртта на децата, съобщението трябва да варира в зависимост от възрастта на детето. Моментът също трябва да бъде избран, в зависимост от преживяванията, пред които е изправено детето.

Във всеки случай, Детските съобщения трябва да бъдат лесни за разбиране, Без да се прибягва до сложни метафори. Децата трябва да бъдат обяснени по прост начин, като им пречат да объркат.

Например, мнозина вярващи семейства обясняват, че кой е умрял „е на небето с Бога“, но това може да бъде много абстрактно за тяхната способност да разбират. Освен това, Някои истории биха могли да накарат детето да повярва, че любимият им човек ще се върне, Поради идеята, че „дядо му е на небето“ или „е звезда“.

Друга грешка, която обикновено се прави, е да се избегне разговор по темата, И това прави много по -лошо, отколкото добро, тъй като детето може да мисли например, че ако майка му и татко не говорят за това, това е, защото „това е нещо лошо“, или вярвайте, че той не може или не трябва да го говори, защото “ Татко или мама ще бъде тъжен ". Нито могат да работят открито своя дуел, цялата им болка ще бъде спасена за себе си и ще се заключат в себе си.

Въпреки че смъртта е част от цикъла на живота, се избягва да говори за това, но Детето не може да бъде изолирано от емоции за възрастни, Защото малките виждат вика на родителите си, мълчанията, изолирането на приятелите си, наред с други, и те знаят, че нещо се е случило, така че те трябва да се научат да управляват емоциите си.

Разбиране на смъртта при децата

В зависимост от нивото на развитие, децата имат различна представа за неотменяемостта, която представлява смъртта, и това ще определи подхода, който ще възникне за справяне с проблема.

Има четири основни аспекта на смъртта, които може би не всички деца могат да разберат:

1. Необразимост: Смъртта е постоянна;
2. Непревитаемост: Всички функциониращи спира със смърт;
3. Неизбежност: Смъртта е универсална;
4. Причинност: Причините за смъртта

Когато детето няма достатъчно разбиране в това отношение, това се отразява на способността му да управлява случилото се и да се сблъска с емоциите и чувствата си.

Според автора Cristián Zañartu, в своето проучване за смъртта и децата, разбирането за смъртта се променя с възрастта. Преди две години съществува усещането за присъствие и отсъствие; Няма оперативна мисъл, така че детето да няма способността да интегрира концепцията за смъртта.

След Piaget, в тази възраст, децата се характеризират с развитие на сензорно-мотор, основано само на рефлекси и поведение, които придобиват с опит, така че пред болката те могат да станат апатични и да представят соматични промени.

На възраст от Три и седем години, Предоперативно мислене, фокусирано върху интуицията, така че детето търси механизми на причината и ефекта за събитията, които се случват. Понастоящем идеята за смъртта има място, но като временно или обратимо явление, с магически сили, характерни за предоперативното мислене, тоест концепцията може да придобие тъмни свойства.

Занярту добавя това Между седем и дванадесет години Появява се оперативно мислене, момент, в който елементите, които пиагетните каталози се придобиват като конформатори с подходяща смърт, това е неподвижност, неотменимост, универсалност и други. Детето вече е в състояние да види ситуацията от различни гледни точки, въпреки че не е в състояние да генерира абстрактно мислене, за да разбере постоянното и абсолютно, което характеризира смъртта.

Абстракционната способност, свързана с концепцията за смъртта, се появява на дванадесет години, Време, когато децата се доближават до мисленето на възрастните и могат да генерират свои собствени идеи, приближавайки се до хипотетично-дедуктивно мислене и задават въпроси като: „Ако той умре, всички ще умрем?, Ако се разболея, мога ли да умра?, и други съмнения.

Как да действаме пред малките

Когато става въпрос за Бебета и малки деца Че те не разбират смъртта, но възприемат чувствата на полагащите грижи, важно е възрастният да признае нуждата си да бъдат тъжни. Рутините трябва да се поддържат възможно най -непокътнати, Тъй като това ще защити малкото. По същия начин, физическото раздяла трябва да се избягва и да се внимава на детето, за да го утеши и да го накара да се чувства в безопасност.

В случай на предучилищни деца, които виждат смъртта като нещо временно, е необходимо езикът, използван за тяхното обяснение, е прост. Избягвайте да казвате неща като „Пътувани до отвъдното“, „той отиде да спи“ или „той умря“, Тъй като детето не може да разбере и дори може да породи страх от сън или пътуване. Децата трябва да чуят, че любимият човек е умрял и това означава, че не можете да видите повече.

Относно Училище -Деца, Те разбират смъртта като последно събитие, но не като универсални, прости обяснения, трябва да се дават, питайки какво разбират и изясняват възможните им недоразумения. Те могат да изискват подкрепа, за да намерят думите, с които могат да изразят емоциите си.

Друг аспект, който трябва да се вземе предвид, е, че децата в училище Те могат да се чувстват виновни за случилото се и възрастният трябва да се увери, И че нищо, което правите, не може да направи покойния да се съживи.

Възможно е и децата да се страхуват да не са сами, особено когато възрастният, който е починал.

Децата трябва да се напомнят, че не всички хора, които се разболеят, умират; Те трябва да бъдат успокоени по отношение на здравето и да му напомнят колко хора се грижат за него; Трябва да им се даде помощ да правят нещата си и по този начин да намалят безпокойството. Вероятно детето не иска да говори за смъртта на любимия човек, защото ги намират за много болезнени.

В случай че тийнейджъри, Те вече разбират смъртта, както правят възрастните, но биха могли да откажат да изразят емоциите си. Те могат да се опитат да намерят значение за смъртта и въпроса за целта на живота.

Трябва да сте търпеливи и да насърчавате тийнейджъра да изрази вашата болка. В определени случаи физическите дейности могат да ви помогнат да намалите напрежението, както и да слушате релаксираща музика, да напишете вестник, да рисувате сред другите.

Накрая, Децата не трябва да се оставят извън прощални церемонии. Ако детето има възрастта да разбере какво ще слуша или вижда по време на религиозните сделки, се препоръчва те да участват и да не се отдалечават от прощалните ритуали.

На десетгодишна възраст детето може да посети пациент или да отиде на церемония по сбогуване, да вземе цветя на гробището, наред с други, при условие че семейството обяснява защо това се прави.

Не е необходимо децата да се налага да присъстват на погребалния дом или да им кажат подробности за смъртта или да видят тялото, Тъй като това може да им струва да го асимилират, но може да участва в прощалните церемонии, които са форма на почит към живота, така че да има най -добрите спомени от вашия любим човек.

5 -те етапа на дуел

Библиография

• Aberastury, a. (2006). Възприемането на смъртта при деца. В Детето, родителите му и психоаналитиката(стр. 733-744).
• Kübler-Ross, e., & Alcover, да. (1992). Деца и смърт. Барселона: светулки.
• Тау, r., & Lenzi, да. M. (2012). За развитието на понятието смърт при деца.
• Zañartu, c., & Krämer, c. (2008). Смърт и деца. Чилийско списание за педиатрия, 79(4), 393-397.