Методът PLEMA за подобряване на правилата на паметта 6
- 1590
- 395
- Neal Rutherford
Методът PLEMA Тя е част от методология, която включва няколко техники, с които процесът на памет може да бъде подобрен.
Не е тайна, че много хора, особено студентите, трябва да имат някакъв ред в бележките си, за да разберат по -добре какво се опитват да научат.
Този пълен метод надхвърля простата запаметяване, тогава се състои от пет фази или техники, които трябва да се прилагат за получаване на знания, а също и да ги запазят.
Какъв е методът PLEMA?
Методът PLEMA приема значението си на всяка от първоначалните си букви. Така,
- Предварително четене: в които вниманието и концентрацията са имплицитни.
- Четене: Изчерпателен, в който анализира вече избраната информация.
- Схема: или информационна организация, която улеснява процеса на обучение.
- Запаметяване: Да запази наученото и,
- Самооценка: в който можете да осъзнаете процеса на обучение, който се осъществява.
За да се донесе приложението на метода PLEMA Има такива, които дори правят някакъв сценарий където всяка от задачите ще изпълни, за да се съобрази с тази методология.
Според Modesta López Mejías Psychopedagogue, в своето изследване, озаглавено: Методи, процедури и стратегии за запомняне: Необходими размисли за ефективната изследване, в тази методология всеки термин представлява разнообразна техника на изследване.
Така, Предварителното четене ви позволява да знаете за какво става въпрос за темата, Докато четенето включва четене активно, избирането на основни идеи и търсене на неизвестни думи в речника. Освен това подчертава това Подчертаването е от съществено значение Да посочи ключовите думи и да помогнем за по -добро разбиране.
За този автор схемата, която характеризира плеума.
въпреки това, Запаметяването също предполага мониторинг на определени правила, като следното:
- Не трябва да научавате наизуст това, което не се разбира.
- Основните идеи трябва да бъдат запомнени и след това да ги повторите.
- Всичко научено трябва да е свързано със спомените.
- Напишете няколко пъти това, което е изследвано, тъй като в този процес участват визуални и двигателни пътища.
- Учене с реален интерес и,
- Повторете на глас какво се изследва.
В случай на самооценка, в рамка в метода PLEMA, трябва да се прилагат устни обяснения по предмета на друго лице.
Ако това не е възможно, тогава писмен изпит трябва да.
Накрая, Написаното с това, което е въплътено в книгата, трябва да се сравнява И, това е от решаващо значение, да не се налага в самостоянието, в случай че не е направено правилна изложба на идеи.
Методът на обобщената PLEMA
Като обобщение може да се каже по -долу: Ако искаме процесът на проучване да е ефективен, Този метод на PLEMA може да ни помогне много, Тъй като надвишава мемориала.
Във фазата или техниката за предварително четене четенето, което е направено, е бързо, като се подчертава изображенията, заглавията и всяка ключова дума, която ни позволява да кодифицираме и декодираме темата.
Не става въпрос за подчертаване на всичко, което се чете, а само онези идеи, които са наистина уместни.
Що се отнася до четенето, това трябва да е старателно, това не може да се направи, без да анализираме това, което се опитваме да разберем защо тогава резултатите няма да бъдат постигнати, тогава тогава, Умът трябва да обработва и разбира информация. Следователно се подчертава, че четенето е изчерпателно.
Фазата на разработване е дадена, след като информацията бъде събрана и най -забележителната се извлича и оформя за изследването й. Можем да използваме техники като обобщения, схеми, концептуални карти в тази фаза, синоптични снимки, наред с други.
Що се отнася до запаметяването, това ще бъде много по -лесно да се съхраняват в паметта ни, тъй като се предполага, че вече има определен начин и след като бъде обработен, той може да бъде възстановен отново.
Има такива, които учат и възнамеряват да започнат да се запаметяват като начална стъпка. Именно тук всичко се проваля, защото, както наблюдавахме, първо трябва да оформите и да осигурите смисъл на четенето.
The Самооценка ще се извърши няколко седмици или дни преди изпита. В тази стъпка ученикът трябва да се искренира и да се поставя под въпрос по темата. Тук можете също да подсилите всичко, което смятате, че сте слаби и заслужавате преглед.
Тест за стилове на обучение
Библиография:
- Delacôte, g. (1998). Учете и се учийте с нови методи. Барселона: Гедиса.
- López Mejías, m., Jústiz Guerra, m., & Cuenca Díaz, m. (2013). Методи, процедури и стратегии за запаметяване: размисли, необходими за ефективна учебна дейност. Медицински хуманитарни науки, 13(3), 805-824.
- Е, j. Йо., & Monereo, c. (2001). Стратегическо обучение. Университетско преподаване, 2(2), 105-109.
- Schunk, d. З. (1997). Теории за учене. Pearson Education.