Недисциплина при децата

Децата растат и се развиват с моделите на поведение, които виждат около тях, без да се страхувам да не грешат, мога да кажа, че повечето от дете, което крещи там, има баща или майка, който прави същото ..

Много родители идват да поискат помощ във връзка с поведението на децата си, особено тези оплаквания, можем да ги обхванем при липса на дисциплина или внимание към правилата, наложени у дома. Децата растат и започват да се наслаждават на собствената си автономия, често избирайки различни или противоположни пътеки на онези, които изглежда желаят родителите.

Съдържание

• Поведенчески проблеми при децата
• Видове родители
• Пример за случай
  • Заключения

Поведенчески проблеми при децата

Нека да видим някои от най -често срещаните оплаквания, които възникват в поведенческия проблем на детето:

• Синът ми не ме слуша, когато му кажа, че трябва да направи нещо.
• Няма начин да си лягате в разумен момент.
• Учителите на сина ми се хранят с поведението му: той не дава нищо и винаги се притеснява в час.
• Синът ми казва лъжи.
• Той винаги е раздразнен и отговаря зле.

Всички деца са различни Въпреки че има много от тях, проблемите, изброени по -горе. Жизненоважният опит на всяко дете е това, което формира тяхната собствена индивидуалност. Този опит се събира главно от две среди: едната семейството, а другата - училището. В една среда и в друга деца намират модели, които служат за пример. Ако тези модели не са адекватни, ние ще предпочитаме проблема с детето.

Видове родители

Взискателни родители, безгрижни от това, което е важно за детето, нервно, твърде разрешително, малко толерантно, истерично, маловажно, зависими, притежаващи, фобични, обсесивни, несправедливи, несъвместими, ... и много други квалификации, които в момента вече не се случват , те са тези, които правят разликата между недисциплинирано дете и дисциплинирано

В семейство е много лесно да намерите оста на цяло Проблемна семейна динамика В един от членовете му, който обикновено съответства на най -чувствителната и податлива фигура, тоест в детето. Създаването на семейната среда е малко вероятно за психолог, на първо място родителите обикновено не приемат лошата динамика, която се живее на тяхната територия, която вече не ви позволява да се намесите в грешната им рутина. Просто сближете проблемите на фигурата на детето, чакащи да промените това, което би било решено само чрез промяна на семейството. Трудно е, но често се чувствам така.

Пример за случай

Като илюстративен пример бих искал да ви накарам да участвате в моя контакт с Лора и нейното семейство, които чакат да служи като отражение за всички, които имат деца.

Майката на Лора си уговори среща с мен, за да говори с мен за дъщеря си. Дойде сам и външният му вид обозначава нетърпението. Лора е 9 -годишно момиче, което промени училище в края на миналата година по причини за промяна на пребиваването. Предишното му училище беше частно и с религиозна тенденция и настоящата, публична. Изглежда, че е „избледнял“ според майка му с промяната на училище, заедно с нежелано поведение у дома.

Например, той нарисува парче стена и когато майка му го попита защо? Той не можеше да отговори. Закачи "мокос" на стената, без да знае причината. Изглежда, че проявява агресивност, насочена към новия дом, за да дразни майката, чийто фанатизъм в ред и чистотата са изключително очевидни. Майката каза, че е "изтръпнала от нервите", защото освен че не издържа на момичето, съпругът е прекарал деня в работа и когато се е прибрала, тя винаги е била уморена, без да помага за нищо. Изглежда, че всички имат симптом на „трансфер“ в своето поведение.

Когато Лора се появи в моята консултация, онова „разрушително“ момиче, което майка й беше посочила, и аз намерих за подходящо да цитирам и двамата родители, за да открия това, което си представях. След няколко минути интервюто с родителите се превърна в няколко сесия за терапия, в която всяка от тях хвърли мръсните парцали на другия и аз се опитвах непрекъснато да възобновя интервюто към фигурата, която ми се стори по -важно, бедна Лора, и споменавам По този начин, защото по това време бих могъл да си представя какъв би бил животът за това момиче в това семейство.

Семейство, в което привързаността се е възмутила, където бабите и дядовците изглежда са разделяли мненията, но никой не е направил ред в него, семейство, в което всяка еволюционна стъпка, която Лора направи, е наказана за чисто преобладаващо на родителите.

Лора беше дошла да предположи, че ще бъде наказана за всичко, с което е направила, с което тревожността й започна да прелива. Някои поведения, за които той беше наказан: - изхвърлете малко вода извън чашата, говорете твърде много, източете праскова на ръцете си, докато я ядете. - Наказанието първо крещеше и плесна, за да продължи да я изпраща в стаята си без вечеря до следващия ден. На принудителността на майка му я накара да я накаже, ако е написана в училищния дневен ред, изглеждаше малко спретнато, ако кичур косата висеше безредно или ако присъствието на момичето просто я беше изнервило.

Лора се научи и това е най -сериозното от всички, които са виновни за това поведение или просто за нервите на мама, тъй като всеки път, когато я наказваше по -късно, тичаше да й каже, че заради сърцето си сърцето си. Друго дете може да е показало предизвикателно поведение при тази ирационалност, но Лора го е приела като нормално поведение. Животът му е доминиран от голяма доза тревожност и ако няма ред в семейната динамика и във функционирането на тези родители, еволюцията на Лора няма да бъде положителна. Моето настояване да ги виждам често, при промяната на нагласите предизвикаха подозрение в майката, която бързо се отдалечи от Лора от моите мрежи. Тази реакция не е нова за мен или за повечето психолози е нещо, с което живеем ежедневно в лечение с пациенти, но ако пациентът е гняв на детето и импотентност са по -силни.

Заключения

Ако успеем да сенсибилизираме много отрицателни модели, със сигурност ще напреднем в лечението на тези недисциплинирани деца, тъй като мнозина са отражение на нашите собствени действия, колкото и добре да се намерят, че са те.