Добри ли са видеоигрите за деца? 5 предимства

Мнозина се чудят дали видеоигрите са добри за деца и някои аспекти предполагат това.

Преди всичко родителите са тези, които проявяват повече загриженост по този въпрос, но сега е известно, че има много предимства във видеоигрите.

Съдържание

• Кратка история на видеоигрите
• 5 предимства на видеоигрите
• Реални житейски умения
  • Библиография

Кратка история на видеоигрите

Видео игра е електронно устройство, което чрез контроли симулира игри на компютърни екрани, телевизори или други електронни устройства, в които движенията и действията на неговите герои се отразяват.

Видеоигрите се появиха около 25 -ти, като първият „пинг-понг“, който се играеше на екрана в черно и бяло; След това „Пакман“ и „Нашествениците на космоса“ продължиха, последвано от, много други се появиха много повече.

"Super Mario Bros", "Tetris", "Mortal Kombat", "Street Fighter" и други, които се играха най -вече в помещения, посещавани от деца и юноши, също се появиха.

В 21 век са създадени други версии, които да ги играят във вътрешната среда, било чрез телевизора или компютъра. Сега видеоигрите са придобили много разпространение и са част от опита на много деца по света.

По същия начин, по който обществото е напреднало, също са направили видеоигрите, защото сега има игри с песни за възрастни, но присъстващи в ежедневието, и интегрират сцени на секс и насилие, в допълнение към употребата на наркотици, което се притеснява родители най -много.

Именно поради тази причина идеята за установяване на класификация възникна според неговото съдържание и да се избегнат отрицателни ефекти върху децата, така че през 1994 г. Асоциацията на софтуера за развлечения (ESA) създаде Съвета за оценка на софтуера за развлечения (ESRB) и Видеоигрите бяха класифицирани в шест категории, които са:

• Година, само възрастни;
• М, възрастни, за хора на 17 години и повече;
• Т, за юноши от 13 години и повече;
• E 10+ за повече от 10 години;
• И за 6 години и повече; и
• ЕК, за ранно детство.

Споменете освен това, трябва да се отбележи какви положителни ефекти могат да бъдат получени от видеоигри или, по -конкретно, ако видеоигрите са добри за деца.

5 предимства на видеоигрите

1. Зрителна острота и церебрална пластичност: Сред ефектите, които могат да бъдат споменати, подчертава факта, че хората, които играят видеоигри. В случая на някои видеоигри, когато се наблюдават враговете, се взема най -добрата плячка и инвентаризацията се променя, без да е необходимо да се наблюдава контролера и, когато се прави това, пластичността на мозъка се практикува. Напразно не е това Някои фенове на видеоигрите са страхотни хирурзи. Което обяснява защо някои лекари преди да влязат в стаята за операции, направете игра.
2. Упоритост: Видеоигрите също могат да научат човек никога да не се предава, без да се вземат предвид времената, необходими за преодоляване и достигане до следващото ниво.
3. Решаване на проблеми: Видеоигрите също обучават хората да решават проблеми и да изпробват различни решения, защото това е необходимо за преодоляване на противниците. Много видеоигри предлагат различни проблеми с различни решения, което кара човека да забеляза, че се опитва да намери решението.
4. Критично мислене: Друга причина, поради която видеоигрите могат да бъдат полезни за децата е, че те могат да преподават умения за критично мислене, които в комбинация с тежки усилия могат да доведат до успех.
5. Отборна игра: Видеоигрите, Те също учат стойността на приятелството, Е, освен че създавате нови приятели, можете да установите и взаимодействие с онези стари приятели, на които вече не можете да видите. В този случай видеоигрите са като виртуален вътрешен двор, където често е необходимо да се споделя и помага. Въпреки че това е просто игра, този опит с приятели може да се премести в реалния свят. Е, противно на мисленето, че видеоигрите насърчават индивидуализма, по -скоро учат стойността на съвместната работа, за да получат повече печалби.

Реални житейски умения

Видеоигрите са полезни за децата, защото те също ги подготвят да се изправят пред истински Това, много пъти, може да бъде по -враждебно.

Много пъти някои играчи смятат, че видеоигрите са лесни, но качването на степента на трудност може да стане по -забавно. Следователно в реалния живот животът показва също, че решаването на трудни проблеми може да бъде възнаграждаващо.

За всичко това няма нищо лошо в това да се наслаждавате на видеоигри и Развиват множество умения по същото време.

Трябва обаче да се вземе предвид, че някои видеоигри често могат да насърчават високите нива на изрично насилие и че могат да създават зависимост при малки деца, тъй като много от тях нямат регулация.

В тези случаи, според Рейес-Хернандес, в неговото проучване на видеоигрите: предимства и загуби за децата, препоръчително е родителите да се познават и да се запознаят с видеоигрите, за да определят кои са най-подходящи, според епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на епохата на възрастта Деца, в допълнение към ограничаването на времето.

От останалото вече е известно, че видеоигрите са добри за децата и могат да насърчават множество умения, да, при условие че се консумират умерено.

Технологична зависимост

Библиография

• Brenes-Peralta, c., & Pérez-Sánchez, R. (2015). Съпричастност и агресия при използването на видеоигри при деца. Латиноамериканско списание за социални науки, деца и младежи, 13(1).
• Лопес, m. Е., & San Román, J. ДА СЕ. R. (2006). Ефекти от използването на видеоигри при деца от 7 до 12 години. Подход чрез проучване. ICON14, 4(1), 205-216.
• Jiménez, J. M., & Арая, и. ° С. (2012). Ефектът от видеоигрите върху социалните, психологическите и физиологичните променливи върху децата и юношите. Предизвикателства. Нови тенденции във физическото възпитание, спорта и отдих, (21), 43-49.
• Reyes-Hernández, K. L., Sánchez-Chávez, n. P., Толедо-Рамирес, m. Йо., Reyes-Gómez, u., Reyes-Hernández, d. P., & Reyes-Hernández, u. (2014). Видеоигри: Предимства и щети за децата. Мексиканско списание за педиатрия, 81(2), 74-78.