Видове нарушения в обучението Класификация DSM-V

DSM-V е диагностичното и статистическото наръчник за психични разстройства, използвани много често в психологията. Това е ръководство, което групира различните съществуващи психични разстройства и интегрира критериите, необходими за диагностициране на всяко от разстройствата. В тази статия по психология-онлайн, Видове нарушения в обучението: DSM-V Класификация, Различните разстройства на обучението са изложени според класификацията на това психологическо ръководство.

1. Видове нарушения в обучението според DSM-V
2. Разстройство на обучението с трудност при четенето
3. Учебно разстройство с трудност в писмена форма
4. Разстройство на обучението с трудност при изчислението
5. Тежест на нарушенията в обучението според DSM-V

Видове нарушения в обучението според DSM-V

Има различни видове нарушения в обучението. Ръководството за DSM-V класифицира различни групи в групи и по-специално, разстройствата на обучението са в рамките на специфични разстройства на обучението, които са част от групата на невроразвиващите се разстройства, тоест разстройствата произхождат от периода на развитие на личността. В допълнение, степента на тежест на разстройството, което лицето (сериозно, умерено или леко) също трябва да бъде посочено, което ще обясним по -късно.

По този начин, класификацията на Видове нарушения в обучението според ръководството за DSM-V Включва: разстройство на четене, разстройство на писане и разстройство на изчислението.

Разстройство на обучението с трудност при четенето

Разстройство за четене, един от видовете нарушения в обучението според DSM-V, се характеризира с наличието на ефективност в Точността, скоростта или разбирането на четенето на думите под очакваното изпълнение въз основа на възрастта на човека и техния интелектуален коефициент. В допълнение, поради това Ниска производителност, пряко се отразява на академичните резултати и ежедневието на човека, при условие че те са дейности, които водят до четене.

Необходимо е да знаете как да се разграничи дислексията на разстройството на обучението с трудност при четенето. ¿Какво е дислексия? Дислексията се състои от набор от затруднения с обучението, характеризиращи се с проблеми за разпознаване на думи, нещастия и затруднения с правописа. От друга страна, що се отнася до разстройството на четенето, за което говорим, са включени повече трудности, в допълнение към споменатите в дислексията.

Учебно разстройство с трудност в писмена форма

Друг вид DSM-V учебни разстройства е разстройство на ученето с трудност за писане. Разстройство на писане, според DSM-V, засяга правописа, граматиката, Резултат от правопис, яснота и организация на писмен израз. Например, лицето, страдащо от това разстройство, може да добави, пропуска или заменя букви или думи. Следователно е обичайно текстовете, написани от някой, страдащ от това разстройство, са нечетливи или трудни за четене. И така, уменията за писане са под очакваните във връзка с възрастта на човека и техния интелектуален коефициент. По този начин, както при разстройството на четенето, разстройството на писането значително влияе върху академичните резултати или дейности, които човекът обикновено изпълнява през деня си и които са тясно свързани с писането.

Разстройство на обучението с трудност при изчислението

Друг вид DSM-V учебни разстройства е разстройство на обучението с затруднения на изчислението. Разстройството на изчислението, съгласно DSM-V, се характеризира с наличието на Трудности в смисъла на числата, запаметяването на аритметичните операции, Правилното или течно изчисление и правилните математически разсъждения. По този начин, възможностите за изчисление на хората, засегнати от това разстройство, са под очакваното във връзка с възрастта и интелектуалния коефициент на човека. По същия начин, че при предишни разстройства, разстройството на изчислението също влияе значително на резултатите от училището и ежедневните дейности на лицето, което се нуждае от капацитет за изчисление.

В този случай е необходимо да се разграничи разстройството на изчисляването на дитаговата калкулия. ¿Какво е неприязън? От една страна, дитакткулията е термин, който се използва за обозначаване на модел на трудности, характеризиращи се с проблеми с обработката на числена информация, изучаване на аритметични операции и правилно или течно изчисление. От друга страна, разстройството на изчислението включва повече трудности заедно с споменатите в дитакткулия.

Тежест на нарушенията в обучението според DSM-V

Както споменахме по -горе, нарушенията в обучението могат да бъдат пострадали в различна степен на гравитация:

1. Сериозно: Тази степен на гравитация се характеризира с наличието на сериозни затруднения в уменията, които засягат множество академични области. По този начин човекът показва малко шансове да може да научи тези умения, така че би било необходимо. Въпреки това е възможно човекът да не може да изпълнява ефективно задачи.
2. Умерен: В тази степен има забележителни трудности в уменията за обучение в една или повече академични области, следователно е малко вероятно човекът да стане ефективен без някакъв период на интензивно и специализирано преподаване. За да се даде подсилване на засегнатите хора, може да е необходимо.
3. Лек: В този случай има някои трудности в уменията за учене в една или две академични области, но е достатъчно леко трудности човека да се развива правилно, въпреки че в определени ситуации, особено по време на училищния етап, това изисква част от някаква адекватна адаптация или поддържа.

При намеса на разстройства на обучението ще се използват различни видове учебни стратегии, наред с други инструменти. В тези случаи участието на специалист по образователна психология с познаване на процесите на разстройства и учебни процеси е много важно.

Тази статия е просто информативна, в психологията-онлайн нямаме сила да поставяме диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Видове нарушения в обучението: DSM-V Класификация, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория разстройства на обучението.