Концептуализация на личността в психологията

Активният характер на човешкото същество Това означава, че не е пасивен приемник от външна стимулация, а че избира и до голяма степен генерира сценария, в който поведението му ще бъде разработено. В този смисъл хората се различават по начина, по който категоризират ситуациите, в които са, тълкуват и придават смисъл на различните показания, присъстващи в същите. След това ще разработим идеята за концептуализация на личността в психологията.

1. Социокогнитивно изследване на личността и поведението.
2. Личностна концептуализация
3. Глобални единици Vs. Контекстуално

Социокогнитивно изследване на личността и поведението.

Критика на Проучване на личността Въз основа на концепцията за черта: Поведението на хората не е толкова последователно, колкото се предвижда от концепцията за черта. По -скоро варира от една ситуация в друга в зависимост от специфичните изисквания, които всяка ситуация повдига. От друга страна, въпреки ситуационната променливост на нашето поведение, ние продължаваме да се разпознаваме като един и същи човек. Теориите на чертите са поставени под въпрос от използването на глобални единици (черти на личността), които са сложни абстракции Въз основа на средните поведения, които не отговарят на някакъв конкретен случай, ако се приеме, че чертата означава еднакво за всеки човек и се определя от един и същ тип поведение.

Твърди се, че чертата позволява Прогнози средно (Приложимо за различни ситуации), но не позволявайте да се предвижда поведението на индивида в конкретна ситуация. Тоест, характеристиките позволяват да се правят прогнози за събитията (приложими за всяка ситуация), тъй като основният детерминант на поведението е личността.

Характеристиката позволява да бъдат описани и има страхотна квалификационна полезност (за идентифициране на тенденциите Поведенчески средно), но изглежда, че намира много ограничения, за да се предвиди поведението на конкретни индивиди при еднакво специфични обстоятелства. На тези въпроси са предназначени да се отговори от социокогнитивните подходи, които започват от убеждението, че: дискриминацията на поведението и сложността на взаимодействията между индивида и ситуацията, предлагат удобството да се съсредоточи по -конкретно върху начина, по който човекът разработва усъвършенстване и се справя с всяка конкретна ситуация, вместо да се опитва да заключи чертите, които той обикновено има.

Личностна концептуализация

Основни елементи и единици членове на личността: променливите, които определят набора от лични ресурси, от които човекът е изправен пред ситуацията и поставя в MACHA динамичния процес на всяко поведение, са следните: Символизация на капацитета: В хода на когнитивното развитие и чрез различните учебни преживявания индивидът придобива информация за себе си, своето поведение, света около него и връзките между тези фактори. По този начин придобива способността за генериране на когнитивни и поведенчески стратегии, според новите ситуации, в които по всяко време е така.

Тогава хората се различават не само в конкуренцията, която имат върху уменията и знанията, придобити за генериране на познавателни стратегии и проявяват поведение, но и в конкретните стратегии, които играят в игра, за да се изправят пред различните ситуации с ресурсите, които притежават (какви интереси са Знаейки „какво можете да направите с ресурсите, които притежава“, повече от „какви характеристики определят“). Хората могат да се различават в когнитивните трансформации, които въвеждат стимулация, чието въздействие върху индивида остава по този начин, модулирано от такива познавателни стратегии. Накратко, личните конструкции са значителни референтни рамки, в зависимост от това, които индивидът категоризира различните явления и събития, пред които е изправен, включително себе си и неговото поведение. Тези филтри се стабилизират в когнитивния репертоар на индивида до степента, в която те са адаптивни, тъй като чрез тях индивидът може да предвиди поведението на другите и да предвиди последствията от самото поведение. Управлението на символите предоставя голяма свобода преди обективните искания на ситуацията.

Чрез тях индивидът може да тества възможните стратегии, да вземе предвид алтернативното поведение, да измине цялата последователност от непредвидени ситуации, необходими за постигането на планове и т.н. Тази способност да символизираме е тази, която значително насочва нашето поведение и би обяснила, че можем да се изправим по адаптивен начин към ситуации, с които преди това не сме влизали в контакт, или че можем да научим без нужда от директен опит. Ние формираме психическо представяне на релационните схеми на поведенческите реакции. Адаптивната стойност на процесите на изграждане и категоризация на реалността би обяснила сравнително стабилния и обобщен характер на тях.

Капацитет на очакване: Хората правят категоризация на ситуациите, в които са и възможностите за отговор, които имат. Те също имат очаквания (за предвидимите последици, свързани с различните алтернативи на отговора), които ще ръководят окончателния избор на поведение, доколкото те позволяват на индивида да предвиди бъдещи непредвидени ситуации. Тази променлива ни позволява да обясним индивидуалните различия в една и съща обективна ситуация и поведението, което човек може да представи, когато обективните непредвидени ситуации могат да предскажат ясно разминаващи се поведения с представеното. Поведението на всеки човек ще бъде обусловено от особения режим, както се тълкува характеристиките и изискванията на ситуацията, както и от вида на последствията, които очаква да получи или избегне. По принцип можете да разграничите два вида очаквания:

1. Тези, свързани с предвидимите резултати от поведението: когато индивидът е изправен пред ситуация, обикновено, от обобщените очаквания от последствията от тяхното поведение в предишни ситуации, които поддържат сходство с настоящата ситуация. Най -честите е, че подобни генерализирани очаквания са основният фактор за поведение, въпреки че във всеки случай те се модулират от допълнителната информация, предоставена от конкретната ситуация. Когато ситуацията е силно специфична, поведението ще бъде определено в по -голяма степен от конкретни очаквания, тясно свързани със ситуацията.
2. Тези, свързани с последствията, свързани с определени стимули, присъстващи в ситуацията: индивидът научава, че определени стимули предсказват определени събития, като тяхното поведение се определя от очакването на събитията, които показват такива стимули, чиято прогнозна стойност зависи основно от конкретната история научаване на индивида и смисъла, който той му дава.

Ценности, интереси, цели и проекти (мотивационни аспекти): Друг важен фактор за конкретното поведение, което индивидът развива във всеки случай, е стойността, която човек предоставя на последствията от поведението си, и събитията, с които се сблъсква. Положителният или отрицателният характер, който хората присвояват и в двата случая, се установява от способността, че подобни събития са придобили, за да предизвикат положителни или отрицателни емоционални състояния (тоест функционалната стойност като подсилване, което притежават за всеки човек).

По същия начин е необходимо. Хората ще се стремят да извършат определено поведение до степента, в която са привлекателни.

Чувства, емоции и емоционални състояния: Емоционалното състояние действа като филтър на информацията, която се обработва над околната среда и върху себе си. Саморегулиране на механизмите и процесите: При хората поведението се ръководи в по -голяма степен от механизмите за саморегулация, отколкото от външни стимули, с изключение на тези случаи, когато силата на външните фактори достига голяма интензивност. Тези процеси се състоят от разработването от индивида на набор от правила за извънредни ситуации, които насочват поведението им при отсъствие на, а понякога и въпреки непосредствения външен ситуационен натиск. Такива правила уточняват какъв тип поведение е по -подходящо въз основа на исканията на конкретната ситуация, нивата на изпълнение, които трябва да бъдат постигнати, и последствията от постиженията или неуспеха.

Глобални единици Vs. Контекстуално

Използване на глобалната категория, Тъй като характеристиките могат да ни насочат да знаем относителната позиция на дадено лице във връзка с неговата нормативна група, но той ни разказва много малко за това как се държи този индивид с тази характеристика, пред конкретни ситуации. Обяснителната възможност за индивидуално поведение в специфични контексти би ни дала знанията за:

1. процесите, които характеризират психологическия свят на индивида
2. взаимовръзките и организацията, съществуващи сред тях
3. Начинът, по който е изправен пред особеността, изисква всяка ситуация да повдигне.

Да си такъв, че си характеристики и изисквания От ситуацията активират някои процеси, инхибират други и не засягат други и в същото време резултатът от това взаимодействие потенциално променя както процесите, така и динамиката (глобалната система) на индивида, както и самата ситуация. Поведението е резултат от набор от характеристики на индивида и ситуацията, така че както човекът, така и ситуацията да се променят едновременно чрез развитото поведение. Личност като разположение на поведението.

Стойността на личността и подреждането на поведението остава както в теориите на чертите, така и в социокогнитивните, въпреки че във всеки случай терминът разположение се разбира по различен начин:

1. В теориите на чертите личността е разположение на поведението (тенденция да се държи по определен начин), без да придава значение на специфичния контекст, в който се случва поведение;
2. В подходите социокогнитивни, Разположението на поведението се отразява в тенденцията за представяне на модели дискриминационно Стабилно поведение на ситуацията, така че поведението ще представи променливост в съответствие с променящите се изисквания на ситуацията (се говори за съгласуваност, а не за последователност).

Наблюдение на стабилни модели контекстуализиран и дискриминационен на поведение, което характеризира индивида, ни позволява да идентифицираме динамичната система на взаимовръзки между различните психологически процеси, които представляват основни структурни елементи на личността.

Тази система се активира в отговор на особените характеристики на ситуацията и се проявява по характерния начин, с който всеки човек е изправен пред обстоятелствата около него и преговаря за възможно най -адаптивния отговор (този, който му позволява да постигне най -големия баланс между The искания на ситуацията и неговите компетенции и поведенчески ресурси). Личност като система. Хората се различават:

1. В степента, в която притежават психологическите процеси (основни личностни единици) и в специфичното съдържание на всеки от тези процеси.
2. Във вида на ситуациите, в които се активират такива единици, както и в лекотата, с която се активират при подходящите обстоятелства.
3. И най -вече, в организираната система на взаимовръзки между подобни психологически процеси (от които индивидът е изправен пред ситуацията), пораждайки идиосинкратични профили на стабилно и предвидимо поведение.

Въпросите, които интересът ще бъдат: ¿те как са взаимосвързани Тези единици във всеки индивид?, ¿Как и преди какъв тип информация се активира?, и ¿Как тази система се зарежда и се развива по време на развитието и поддържането на поведението? В тази връзка глобалната последователност на поведение не трябва да се разбира като верига от водонепроницаеми отделения, а като динамична мрежа, в която процесите (които конфигурират единиците за анализ на личността) непрекъснато си взаимодействат помежду си и с характеристиките на The Ситуацията и това се променя като ефект от един и същ процес на взаимодействие и справяне, така че начинът, по който възприемаме и ценим реалността и себе си, се променя в зависимост от резултатите от нашето поведение.

• Пример 1: Взаимовръзки между лични и ситуационни фактори. Разгледаната глобална ситуация (преценка и присъда), дори е същата, в обективна гледна точка, за всички субекти, активира цял набор от различни вярвания, ценности и чувства в някои теми и други, които предизвикват диференцирани емоционални реакции и това носят на някои теми, за да бъдат съгласувани с присъдата и други в несъгласие.
• Пример 2: Реципрочни взаимовръзки между човек, ситуация и поведение. Централната хипотеза на това изследване е следната: начинът, по който човек възприема ситуация, активира поредица от очаквания, емоции и чувства, което може да предизвика поведение, което от своя страна създава значителни ситуации с първоначалните очаквания и убеждения, какво води За да засили начина, по който се тълкуват обстоятелствата, които ни заобикалят, и начина, по който реагират на тях.

Тази идея е същата като тази на „пророчеството, което се самоубие“: когато човек мисли, че нещо се обърква, тя се държи по такъв начин, че всъщност нещата се объркват да се объркат. The резултати От проучването те показаха, че: двойката субекти, които възприемат отхвърлянето в ситуацията, повишават нивото си на гняв, докато тези, които възприемат ситуацията като по -спокойна, подобриха настроението си. В допълнение, субектите на състоянието "отхвърляне" развиха повече отрицателно поведение.

След това бяха проучени взаимовръзки Между: възприемане на отхвърляне, поведение и последствия. Установено е, че: Първоначалното възприемане на отхвърлянето има малко пряко влияние върху последствията, но косвено влияе, като насочва директно върху развитието на отрицателното поведение, което от своя страна води директно към последствията.

В обобщение, от подобен модел на взаимовръзки между елементите на поведенческата последователност, хората могат да се различават доста по вида на резултатите, които достигат с поведението си, в зависимост от начина, по който възприемат и ценят контекста и начина на реагиране на Такава оценка.

Тази статия е просто информативна, в психологията-онлайн нямаме сила да поставяме диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Концептуализация на личността в психологията, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория на личността и диференциалната психология.