Какви характеристики трябва да има добър треньор? 9 клавиша

Както във всички професии, можем да потвърдим това Перфектният треньор не съществува.

Знанието е непрекъснат процес. Ние постоянно оценяваме себе си, за да сме наясно с това, което знаем и какво трябва да знаем, за да продължим с нашата професия.

Също така, както в много други професии, от тях се изисква да имат непрекъснато обучение и рециклиране.

Така или иначе, Не всеки може да изпълнява функцията на преподавателя.

Въпреки че много техники за коучинг могат да бъдат придобити чрез практика, изследванията предполагат някои лични качества, които характеризират ефективния треньор. Са следните:

Съдържание

Превключване

• 1. Способност за установяване на отношения
  • Добрият треньор трябва да вземе предвид следното:
• 2. Способност да вдъхновяват другите
  • Автентичен влиятелен треньор ще извърши следните действия:
• 3. Способност за комуникация
  • Някои треньори функции:
• 4. Дисциплина
  • Дисциплината се проявява, както следва:
• 5. Способност да бъде гъвкава
  • Гъвкавостта предполага:
• 6. Способност за управление на професионалната среда
  • Те трябва да имат:
• 7. Капацитет за самосъзнание
  • Примери за самосъзнание:
• 8. Способност за анализ на ситуации и намиране на решения
  • Тези качества са както следва:
• 9. Бизнес капацитет
  • За да продава задоволително, всеки преподавател трябва да има следните характеристики:

1. Способност за установяване на отношения

Треньорите трябва да бъдат на достъпни личности и с естествена склонност да подкрепят другите безусловно.

Те трябва да бъдат предоставени напълно в задачата, която изпълняват, независимо от техния резултат априори. Успехът на коучинга зависи до голяма степен от естеството на връзката между преподавателя и ученика, така че е толкова важен и жизненоважен. Необходимо е, докато ги вдъхновявате, поддържайте с ученика важна връзка на доверие и комуникация.

Преподавателите Те трябва да насърчават независими лица, способни да вземат свои собствени решения и определете качеството на отношенията, които искат.

Добрият треньор трябва да вземе предвид следното:

• Отделете време за среща с индивида.
• Стимулира коментар и решаване на проблеми, подобряване на комуникацията.
• Насърчаване на достоверността. Важно е да спечелите увереността на ученика и по този начин да можете да ви помогнат по по -ефективен начин.
• Подобрете доверието.
• Подобрете искреността.
• Насърчават поверителността на връзката.
• Демонстрирайте търпение, тъй като понякога процесите на промяна могат да бъдат бавни, предлагайки безусловна подкрепа.
• Позволете на индивида да направи свои собствени размисли и да открие отговорите си.

2. Способност да вдъхновяват другите

Преподавател никога няма да може да вдъхнови учениците си да направят нещо, което той е неспособен или не се чувства като да прави.

Ефективен треньор не използва външен натиск за налагане на дисциплина, а вътрешната мотивация на индивида. Истинският треньор е наясно с нуждите на развитието на учениците и ги вдъхновява да постигнат максималните си цели и да изпълнят съдбата си.

Не всеки има способността да влияе на другите. Някои хора имат специален подарък в подкрепа на своите колеги в трудностите и наказанията на живота. Вдъхновение е да ръководи примера. Печеливш треньор вдъхновява и насърчава да поема рискове и защитава онези, които се съмняват или се провалят. Преподавателите и студентите, които не желаят да рискуват да се провалят, са в опасност от застой.

Автентичен влиятелен треньор ще извърши следните действия:

Генерирайте мотивация, така че учениците да могат да се съсредоточат върху целите, които ги насърчават до действие и наистина отразяват техните ценности, мечти и стремежи.

• Водете до вашите ученици извън вашата среда, за да получите по -голямо удовлетворение.
• Продължете да установявате по -високи стандарти за себе си и за другите.
• Работете от модел на сила.
• Признайте силните страни, където другите виждат слаби точки.
• На живо и действайте според ценностите.
• Помогнете на хората да разпознаят възможности, които не са открили преди това.
• Бъдете готови да приемате отговорност за неуспехите.
• Поемат ангажимента на конкуренцията.
• Проявяват страстта да помагат на другите да се учат, да растат и да се представят в максимума на техния потенциал.

Светът на организациите

3. Способност за комуникация

Много хора предприемат треньорска програма, когато имат затруднения, свързани с сътрудници и клиенти, а други търсят подкрепа за личните преподаватели, които да ръководят и помагат в различни периоди на преход.

Треньорът се приближава до ученика, демонстрирайки разбиране за неговото виждане за света, неговите ценности, страхове и мечти. Треньорът слуша, формулира провокативни и навременни въпроси. Освен това и както изразихме по -рано, трябва да се притеснявате, че комуникацията е искрена и ясно да идентифицирате всяко неприемливо отношение, дори ако коучи е отбранителен.

Някои треньори функции:

• Преподавателят се интересува от човешката природа и е чувствителен към личното благополучие на другите.
• Преподавателят слуша повече, които говорят, формулират въпроси, отразяват и изясняват.
• Треньорът може да изживее и разбере света на коучи и да отговори на техните нужди, свързани с загрижеността и разбирането.
• Преподавателят не се колебае да оспори учениците във връзка с техния нарушен потенциал за доброто на индивида и организацията.
• Преподавателят ще предостави цялата си подкрепа по безусловен начин. Преподавателят оценява изключителността и стойността на индивида.
• Като цяло треньорите са искрени и честни и са предразположени да се показват, когато знаят, че това може да улесни самоосмислянето и самосъзнанието на ученика.
• Ефективният треньор има способността да възприема, разбира и обобщава от личен опит и професионални източници.

4. Дисциплина

Хората обикновено се противопоставят на промяната на съпротивата, опасявайки се от това, което могат да загубят по време на процеса. Коучингът се равнява на развитието, растежа и промените. Преподавателят трябва да покаже всеотдайност и съпротива, както и дисциплинирана концентрация в целите и плановете за действие, които най -накрая ще повлияят на промяната в продължителното и желаното поведение.

Дисциплината се проявява, както следва:

• Постоянно се адаптира към темпото на учене и промяна на учениците.
• Съпротива срещу личния натиск, както и този на студента или управлението на компанията.
• Фокусиране върху задачата между ръцете, въпреки неудобствата и възможността за провал.
• Фокусиране върху постигането на цели.
• Разпознавайки обстоятелствата, когато ученикът не е в състояние да се промени, и се покаже предразполага да го подкрепи да концентрира енергията си там, където е необходим.

5. Способност да бъде гъвкава

За разлика от инструктор с предварително установена програма, работната програма на треньор е гъвкава, установява в общо съгласие с ученика приоритетите и целите и разработването на план за действие за постигане на промяна в поведението.

Ефективният преподавател е Способни да се адаптират по всяко време работната програма, за да отговори на променящите се нужди на индивида.

Преподавателите имат способността да преминат към ритъма на другите и да знаят кога трябва да променят стратегията, за да се адаптират към тях.

Ефективният треньор също е в състояние да се адаптира към различните форми, с които индивидът трябва да се справи с информация и да се промени.

Гъвкавостта предполага:

Определете различни лични стилове и се адаптирайте към тях.

• Адаптирайте се лесно към програмата за ученици.
• Знайте кога трябва да е трудно или състрадателно.
• Знайте кога да подкрепяте или оспорвате.
• Променят стила на коучинг, за да се адаптират към индивида.
• Имат самоувереност и проявяват скромност и смирение.

Високо ефективните народни навици на Стивън Р. Кови

6. Способност за управление на професионалната среда

Не всички хора са подходящи кандидати за тази дисциплина.

Важно е да ги изберете и да установите перфектно ниво на адаптация между преподавателя и студента.

Възможно е някои хора да не са отворени за учене и промяна, и следователно коучингът не е най -ефективният отговор.

Добрите преподаватели трябва да са наясно с техните способности и ограничения.

Те трябва да имат:

• Възможност да знаете кога не трябва да приемате преподаване на клиент.
• Способността да се знае дали коучингът е най -добрият вариант за всеки индивид, по -специално.
• Способност да се оцени дали промяна е под контрола на индивида.

7. Капацитет за самосъзнание

Урочеството изисква да бъде мотивирано от интерес и загриженост за човека. Тази визия за света води до убеждението, че разумът може да успее над страха и че хората са гениални, компетентни, способни на самонасочване и водят пълен и продуктивен живот.

Треньор, мотивиран и вдъхновен от тези убеждения, може да ръководи и подкрепи индивида в развитието на техните способности и да стимулира конструктивна и трайна промяна.

Ефективен преподавател Това предполага висока степен на самоузнаване и самоприемане. Колкото по -голямо е вашето лично съзнание, толкова по -големи са вашите възможности за избор и свобода също ще.

Да бъдеш наясно със собствения си капацитет и ограничения е от съществено значение за коучинга.

Интересното е, че предизвикателството и алтруизмът могат да действат само като възможни мотивиращи.

Примери за самосъзнание:

• Признаване, че избягва на нашия контрол и какво може да бъде променено.
• Способност да контролираме собствените си реакции, емоции и поведение.
• Разпознаване на нашите собствени предразсъдъци.
• Самонаблюдение и капацитет за саморефлексия.
• Реалистично разбиране на нашите силни и слаби страни.
• Познаване на нашите мотиви и нужди.
• Способност за приемане на критика.
• Познаване на нашите собствени страхове и тревоги относно коучинга, като страх от провал, конфронтация, предизвикателство или успех.

8. Способност за анализ на ситуации и намиране на решения

Треньорът трябва да събере информация, свързана с коучи, за да определи специфичните трябва да бъде изпълнена.

Въпреки че се научават техники за оценка и интервю, Ефективните преподаватели имат определени качества, които им позволяват да използват тази информация за диагностициране на проблеми или ситуации и да предоставят решения.

Тези качества са както следва:

• Способност за решаване на проблеми.
• Изследователски капацитет.
• Способност за прилагане на теория към практически ситуации.
• Интуиция да знаете какво не е наред и какво може да се направи.

Синдромът на самозванеца, какво е това?

9. Бизнес капацитет

Преподавателите се продават. На все по -конкурентен пазар треньорите се избират от качеството на техните услуги и способността им да Коучинг програмата е възможно най -ефективна в възможно най -кратко време.

За да продава задоволително, всеки преподавател трябва да има следните характеристики:

• Задълбочавам.
• Амбиция и импулс за успех.
• Изпитайте „заразен“ ентусиазъм към коучинг.
• Изживейте и предавайте ентусиазма си.
• Способността да се случват нещата.
• Енергия или съпротива за изпълнение на задачата.
• Определяне срещу отхвърляне.
• Увереност в възможността за постигане на всяка цел.
• Воля да се поема нови предизвикателства.
• Ангажимент към визия и бизнес цели; Конкурентно желание да се получи нов бизнес.

Коучинг на това, което е? Основни понятия