Какво е IC (интелектуален коефициент или IQ) и как се измерва? Открийте истинския си потенциал

Съдържание

Превключване

• Какъв е интелектуалният коефициент?
• Как се получава номерът на CI
• Искате ли да знаете своя CI? Направете нашия тест за разузнаване и открийте истинския си потенциал
• Произход на тестовете за интелигентност
• Измерване на тестовете за тестове на WAIS
• Диапазони на резултатите, установени за измерване на ИС
• Фактори, които влияят на интелектуалния коефициент
• Възраст и CI
  • Средно по възраст
• Критика на концепцията на CI
  • Заключения
• Видеоклипове на интелектуалния коефициент
  • Библиографски справки

Какъв е интелектуалният коефициент?

ИК е резултат от стандартизиран преглед, който измерва познавателните умения и интелектуалния капацитет на човек във връзка с възрастовата му група. Чудите ли се как се получава този номер? Интересувате ли се да знаете повече за това как се използва в училище и клинична психология? Четене, за да научите повече за ИС и нейното значение при измерването на човешкия интелект!

Как се получава номерът на CI

Много пъти ще сме виждали или чували, че IC е коефициент на интелигентност, Но в действителност това не би било правилният термин, въпреки че е валиден, тъй като цифрата, получена за измерване на ИС, произтича от аритметичната операция, която се получава чрез разделяне на една сума (дивидент) от друга (делител), така че резултатът да го е коефициентът.

Той Интелектуалният коефициент се получава чрез разделяне между умствената епоха на дадено лице (Кои са резултатите, предлагани от тестовете за интелигентност) и Хронологичната му епоха, умножена на сто.

Средният IC на възрастова група е определен на 100 точки, и всички онези резултати, които са между 90 и 110, се разглеждат в рамките на нормалните параметри. Тестовете са проектирани така, че разпределението на резултатите да е гауссово разпределение, тоест да следвате кривата на Campana de Gauss.

Обръща непълни фрази: Как работи?

Искате ли да знаете своя CI? Направете нашия тест за разузнаване и открийте истинския си потенциал

Тест за интелигентност. Изчисляване на CI

Професионален тест за интелигентност на CI

Произход на тестовете за интелигентност

През 1905 г. френският психолог Алфред Бинет публикува първия тест за съвременна интелигентност: Binet-Simon Intelligence Scale. Основната му цел беше да идентифицира учениците, които се нуждаят от специална помощ, за да отговорят на училищните изисквания. С сътрудничеството на Теодор Саймън Алфред Бинет публикува рецензии на неговата скала за разузнаване между 1908 и 1911 г., а последният се появи точно преди смъртта му.

През 1916 г. Първата адаптация на скалата на бинет-Симон е публикувана от Люис М. Терман, от университета в Станфорд. Тестът на Терман, който се нарича "Скала за разузнаване на Станфорд-Бинет", Формира основите на един от съвременните тестове за разузнаване, обикновено използвани днес днес. Те знаят разговорно като CI тест.

За деца под 16 години, най -използваният тест при измерване на CI е Скала за разузнаване на Wechsler за деца (WISC), скала, която измерва интелектуалния коефициент при деца на възраст от 6 до 16 години от резултатите, които дават петнадесетте блока, съставляващи този тест, създаден от Дейвид Уечслер през 1949 г. и с последователни преиздания (последният, Wisc- IV , дати от 2003 г.).

Е Един от най -използваните инструменти в училищната психология за откриване на учебни разстройства Това може да доведе до провал в училище, но е много критикуван за намаляване на интелигентността до няколко параметъра и не се вземат предвид крайната променливост, която може да възникне при индивиди от тези възрасти, когато става дума за подложени на психометрични тестове. Има и еквивалент на теста на WAIS за възрастни.

Измерване на тестовете за тестове на WAIS

• Езикова компетентност: Определения на думи, синоними, разбиране за четене, въпроси за обща култура или отгатване на думи от улики
• Възприятието: Следвайте модели на форми, рисунки на мачове, пълни фигури
• Паметта: Повторете последователности от числа и букви, психично изчисление
• Капацитет на умствена обработка: Отбележете фигурите, които реагират на определена характеристика за ограничено време, намерете рисунки сред други фигури

Епизодична памет, мозъчната машина на времето на мозъка ви

Диапазони на резултатите, установени за измерване на ИС

140 или повече: гении или почти гении
120 - 139: Надарена интелигентност
110 -119: Ярка интелигентност
90 -109: Нормална интелигентност
80 - 89: Малко интелигентно
70 - 79: Гранична зона с когнитивен дефицит
60 - 69: Лек когнитивен дефицит
50 - 59: Умерен когнитивен дефицит
25 - 45: тежък когнитивен дефицит
0 - 24: дълбок когнитивен дефицит

Фактори, които влияят на интелектуалния коефициент

В исторически план има голям спор относно ролята на генетиката в интелигентността и влиянието на околната среда, особено образованието. Повечето проучвания твърдят, че Има определени вродени възможности, но това може да се стимулира или репресира според околната среда в които човекът и ученето преживяват. Има и физически фактори, които влияят на интелигентността, като правилното хранене в детството или не консумират определени лекарства, които увреждат мозъка.

Не са установени доказателства, които свързват секса или етническата принадлежност с определен ИК, въпреки че има повече дисперсия сред мъжете, отколкото сред жените. Това, което изглежда се различава в това отношение, са специфичните умения: Мъжете се открояват във визуални и пространствени, а жените често използват повече подробности, за да помогнат на паметта. Що се отнася до културната роля, те обикновено са по -присъстващи в секторите, в които преобладават вербалните умения и математиката, но тези пристрастия изглежда не са резултат от отклонения на CI, а на половите стереотипи.

The Резултатите от CI в населението са се развили нагоре през историята (Ефектът на So -Called Flynn), така че тези тестове изискват непрекъсната адаптация, ако са желани стандартите.

Възраст и CI

Очевидно ИК може да варира през целия ни живот, особено по време на детския етап. Като цяло има малки вариации резултатът (в рамките на маржове) до входа на зряла възраст, където той започва бавно да намалява.

Забелязано е, че Течна интелигентност варира повече във времето и кристализира, което остава по -стабилен.

Средно по възраст

Средният интелектуален коефициент е определен на 100 точки. Важно е обаче. С напредване на възрастта неговият ИК може да варира поради фактори като образование, опит и околна среда. Например, 6 -годишното може да има среден CI от 100, докато млад възрастен може да има среден CIC от 110. Важно е да се отбележи, че CI не е абсолютен показател за интелигентност или потенциал, а само мярка за познавателни умения във връзка с конкретна възрастова група.

Онлайн обучение с теста N-гръб за подобряване на краткосрочната памет

Критика на концепцията на CI

Много учени твърдят, че интелектуалният коефициент и дори самите системи за измерване на разузнаването не са валидни по серия от причини. От една страна, те показват, че тестовете за разузнаване всъщност не измерват интелигентността, но близостта до канон от знания, установено с изключително културно и социално съдържание, без реална връзка с познавателните способности. От друга страна, те твърдят, че Интелигентността не е измеримо качество, а връзка между индивида, общността и средата.

В момента Интелектуалният коефициент не може да се използва като синоним на интелигентност, но е оценка на същото. И е показано, че човешката интелигентност е свързана с различни фактори като социалния статус на родителите (за достъп до по -добро образование, храна и здраве), както и генетично наследство. Въпреки че механизмите за наследяване на разузнаването са изследвани от почти век, все още има спорове в каква степен интелигентността е наследствена или екологична.

Заключения

CI е стандартизиран показател за познавателни умения и интелектуален капацитет във връзка с възрастта. Средната стойност е 100, но не трябва да се използва за етикетиране или ограничаване на човек. CI е само част от пълната история на индивида.

Видеоклипове на интелектуалния коефициент

Библиографски справки

• Стърнберг, r. J., & Kaufman, S. Б. (Eds.). (2012). Човешкото разузнаване: Теоретично-практично изследване. Модерно ръководство.
• Kaufman, a. С. (2019). Оценка на интелигентността: Интеграция на психологическата теория и клиничната практика. Пиърсън.
• Mackintosh, n. J. (2011). IQ и човешки интелигентност. Редакционен съюз.
• Фланаган, г. P., & Harrison, p. L. (Eds.). (2015). Съвременна психологическа оценка: Модели, методи и практики. Пиърсън.
• Heaton, r. K., Chelune, g. J., Talley, J. L., Кей, g. G., & Curtiss, G. (1993). Ръководство за тест за класификация на карти на Уисконсин: Ревизирана и разширена версия. Издания за чай.
• Wechsler, d. (2012). Скала за разузнаване на Wechsler за възрастни-IV (WAIS-IV). Пиърсън.
• Cattell, r. Б. (1971). Теория на течността и кристализираната интелигентност: критичен експеримент. Списание на Обща и приложна психология, 26 (100), 447-459.