Теория за социалното обучение на бандара

За повечето от нас в някакъв момент от живота си те посочиха или просто споменаха приликата, която имаме с родителите. Тази прилика подчертава предположението, че произходът на поведението се дължи не само на биологични фактори, но и от изложбата или влиянието на външните стимули „нашата среда като цяло“ (семейство, приятели, телевизионни програми или онлайн съдържание и култури). The Теория за социалното обучение на бандара Обясни в тази статия за онлайн психология.

1. Бандура и бихевиоризъм
2. Каква е теорията за социалното обучение на Бандура
3. Теория на социалното обучение на бандара: примери
4. Книги за теорията на Бандура

Бандура и бихевиоризъм

Алберт Бандура е роден в Канада, през 1925 г. Психолог и писател което е повлияно от четенето или позоваването на работата на социалното обучение и имитация на Милър и Долард (1941). Една от основните му идеи е, че теориите на кондиционирането не обясняват напълно придобиването и реализирането на поведение.

В началото на 1950 г. Бандура започва с изследователска програма на факторите, които влияят или влияят на социалното поведение.

Бандура потвърждава, че наблюдението позволява на хората да учат, без да изпълняват поведение. Основната идея на социалната теория е предположението, че Хората се учат, като наблюдават поведението на други хора, В този смисъл Бандура се различава от Скинър, който твърди, че поведението от собствения си опит е основният елемент на психологията. Тук можете да прочетете теорията на B.Е. Скинър.

Освен това се посочва, че усилването не е от съществено значение за ученето, въпреки че усилването улеснява обучението, а не е необходимо условие за него.

Каква е теорията за социалното обучение на Бандура

Алберт Бандура, привърженик на социално-познавателен подход, твърди човешкото поведение в Взаимодействие между субекта и неговата среда.

Този автор излага учене за наблюдение, в което всеки от нас има репертоар хора, които приемаме като справка В различни области на нашия живот (родители, учители, обществени герои, приятели). В този подход е избран модел; По -късно отиваме на наблюдението и накрая запомняме и наблюдаваме дали ще се използва за имитиране или не.

Наблюдението и се извършват модел за поведение не е достатъчно; Моделът трябва да е привлекателен и от интерес за лицето, моделирано. Това се случва благодарение на способността да се виждаме в поведението на другите.

4 -те стъпки в процеса на моделиране на теорията на Бандура

1. Внимание: Грижата за моделирането или чиракът трябва да бъде фокусирана върху модела, в противен случай обучението ще бъде прекъснато.
2. Памет: Индивидът трябва да запази това, което се наблюдава, и след това да го изпълни.
3. Възпроизвеждане: Поведението се стартира и човекът трябва да може да имитира това поведение, а не непременно същото, но трябва да го изпълнява.
4. Мотивация: В тази част е необходимо да се знае, че той е довел човека до осъзнаването на поведението. ¿Какво искате да постигнете имитиращо? Може би искате да достигнете същото състояние на вашия модел.

Мотивацията е ключова стъпка или аспект, когато започвате да научавате това, което искате да имитирате. От съществено значение е да има причини или причини да искате да научите нещо, в противен случай е трудно да се фокусира вниманието, задържането и възпроизвеждането на поведение.

Учебни причини според теорията на Бандура

Според Бандура има няколко причини, поради които искаме да научим нещо, тогава се споделят различните видове причини, изложени от теорията за социалното обучение:

1. Минало награда или наказание (Минало подсилване/класическо поведение), се случва, когато сме извършили поведение и получаваме нещо добро в замяна. Възпроизвеждаме го отново, ако има същата награда.
2. Обещано усилване или наказание (стимули), очаквания за това, което искате да постигнете. Всички те са възможни бъдещи ползи, които ни мотивират да искаме да научим.
3. Подсилване или наказание за викарий, Това, което наблюдавахме, че постигна модела, от който научихме. В следващата статия ще намерите определението и примери за обучение на Vicaria.

Отрицателните мотивации (наказания), които също бяха споменати, също могат да съществуват и ни води да не имитираме определено поведение: 1. минало наказание; 2. обещано наказание (заплахи) и 3. Наказание за викарий.

Тази теория излага бандура, учи ни тогава Средата, в която се развиваме, ще укрепи или отслаби Развитието на нашите умения и също така ще зависи от това, че можем да мобилизираме в различни среди или социални контексти, като позволяваме повече многообразие на обучението и развиване на различни умения в зависимост от околната среда, която избираме.

Същността на ученето за наблюдение е имитация; Но също така предполага добавяне и изваждане от наблюдаваното поведение и обобщаване от това наблюдение, с други думи, това води до когнитивни процеси и не се състои от прости миметици или повторение. Това е повече от повторение или съвпадение на актовете на други хора, включва символичното представяне на информацията и съхраняването й за бъдещи сценарии.

Фактори, които определят учебното моделиране на бандурата

Според Алберт Бандура факторите, които определят обучението, са:

1. Характеристиките на модела: Хората са склонни да наблюдават хората с висока социална позиция, а не на тези на ниско ниво, компетентни повече от тези, които не са квалифицирани и повече за тези, които имат някаква власт.
2. Характеристиките на наблюдателя: Това са тези, които влияят на вероятността да се появи имитация. Като цяло хората с ниски социални позиции са склонни често да имитират поведението или дори отсъствието на самоидентификация или възприемат като индивид със собствени характеристики води до непрекъснато повторение на моделите.

Теория на социалното обучение на бандара: примери

Теорията на Бандура гласи, че обучението се постига чрез когнитивни имитативни процеси: копиране или избягване на определени поведения.

Например:

• Дете, което наблюдава как родителите.
• Също така виждането на някой да гори ръката му с печка ще го накара по -късно да извърши подхода на огъня към огъня.
• Ако партньорът е добър ученик и е успешен, е вероятно да имитираме това поведение.

Книги за теорията на Бандура

Алберт Бандура е написал различни книги, фокусирани върху неговата теория:

• Социално обучение и развитие на личността (1963)
• Агресия: Анализ на социалното обучение (1973)
• Теория на социалното обучение (1977)
• Социални основи на мисълта и действията: социална познавателна теория (1986)

Тази статия е просто информативна, в психологията-онлайн нямаме сила да поставяме диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да лекувате вашия конкретен случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Теория за социалното обучение на бандара, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория основна психология.